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CLASES PARTICULARES DE MATEMÁTICA. Tel: 4237-3005 \\
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INSTITUTO VILLA AURORA
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"CERCA DE TODO Y DE TODOS". A SOLO 4 CUADRAS DE CRUCE DE LAS AVENIDAS MONTEVERDE Y MOSCONI, LÍMITE DE FLORENCIO VARELA Y QUILMES, Y A 5 CUADRAS DE CARREFOUR VARELA. ..................................................... LAS MATERIAS QUE PREPARAMOS PARA LOS NIVELES EDUCATIVOS DE LA PRIMARIA, SECUNDARIA Y UNIVERSITARIO/ FACULTAD E INGRESO A LA DOCENCIA SON: MATEMÁTICA, HISTORIA, FÍSICA, GEOGRAFÍA, LENGUA Y LITERATURA, CIENCIAS SOCIALES Y NATURALES, QUÍMICA, LÓGICA, BIOFÍSICA, TERMODINÁMICA, PSICOLOGÍA, SALUD Y ADOLESCENCIA, DIBUJO TÉCNICO Y PLÁSTICO, BIOLOGÍA, ANÁLISIS MATEMÁTICOS, INGLÉS INICIAL Y MEDIO, GESTIÓN EMPRESARIAL, TALLER DE RADIO CON PRÁCTICAS Y 15 MATERIAS MÁS. CONSULTAR POR OTRAS . REALIZAMOS TUS TRABAJOS PRÁCTICOS (CON O SÍN MATERIAL DIDÁCTICO) URGENTES Y EN POCAS HORAS (LÁMINAS, MAQUETAS, PROYECTOS, ETC.), COMO TAMBIÉN LÁMINAS DE DIBUJO TÉCNICO EN HOJAS ROMAÑÍ A3, A4, CROQUIZADO Y PAPEL VEGETAL. ........................................ ¿CÓMO SE DESARROLLAN LAS clases PARTICULARES CON LOS ALUMNOS QUE SE LLEVAN MATERIAS? LAS CLASES particulares BRINDADAS A LOS ALUMNOS SON MUY DIDÁCTICAS, AMENAS, SINCERAS, EFICACES Y MUY ECONÓMICAS. NUESTRA EXPERIENCIA PROFESIONAL, DE MÁS 20 AÑOS, NOS HA MARCADO QUE AQUEL CAMINO TRAZADO, DESDE UN PRINCIPIO, FUE EL CORRECTO, YA QUE TENEMOS UNA RECOMENDADA IMAGEN POSITIVA; POR LA MANERA CLARA Y EFICAZ DE ENSEÑAR, Y QUE LA MAYORÍA DE LOS MAESTROS Y PROFESORES TITULARES DE SUS HIJOS JAMÁS LO HARÁN, Y ES: DEDICARSE A PREGUNTAR A "TODOS" LOS ALUMNOS, "SÍN EXCEPCIÓN", SI ENTENDIERON EL TEMA BRINDADO DEL DÍA, Y "NO AVANZAR A OTRO TEMA SI ALGUIEN TIENE, AUNQUE SEA, UNA MÍNIMA DUDA. NUESTRA ENSEÑANZA TIENE ÉXITO PORQUE... 1) APLICAMOS NUESTRO "PROPIO MÉTODO DE ENSEÑANZA" Y PORQUE CREEMOS EN EL ALUMNO, EN SU POTENCIAL A DESCUBRIR Y EN SUS CAPACIDADES PARA COMPRENDER LO DIDÁCTICO Y LO FÁCIL QUE ES APRENDER CON LA METODOLOGÍA MENCIONADA . 2) SABEMOS Y CONOCEMOS -PORQUE SOMOS DOCENTES- CUALES SON LAS "PREGUNTAS INFALTABLES" DE LOS TEMAS DE CADA MATERIA Y LA MANERA EN QUE EL ALUMNO "DEBE ESCRIBIR LAS RESPUESTAS" (EVALUACIÓN ESCRITA /PRUEBA) o QUE SE DEBE "DECIR", Y LO QUE ESE DOCENTE DESEA "ESCUCHAR SÍ O SÍ" (LECCIÓN ORAL) DEL ALUMNO . EN SÍNTESIS NOS FOCALIZAMOS PRIMERO EN LO FUNDAMENTAL, RACIONAL Y LÓGICO Y POR ÚLTIMO EN LO CONTEXTUAL, APORTANDO DATOS INTERESANTES A TENER EN CUENTA. 3) DE UN PROMEDIO DE 8,6/10 ALUMNOS (CASI EL 90%) SON LOS ALUMNOS QUE APRUEBAN LAS MATERIAS PORQUE "SACAMOS TODAS LAS DUDAS" DEL O DE LOS TEMAS A PREPARAR EN LAS CLASES PARTICULARES. NO HACEMOS MILAGROS, EL QUE HACE EL MILAGRO SI HACE LO QUE SE LE ENSEÑA, EN TAL CASO, ES EL ALUMNO. ES POR ESO QUE EN SU HOGAR EL ALUMNO DEBE RECIBIR EL CALUROSO ALIENTO DE SUS PADRES, Y HERMANOS, POR MÌNIMOS QUE SEAN LOS AVANCES Y PROGRESOS. SI HAY ALGUNA SANA RECOMPENSA, MEJOR. 4) CONCIENTIZAMOS AL ALUMNO, DICIÉNDOLE LA VERDAD: LE HACEMOS VER QUE "TODAS" LAS MATERIAS, DEBEN SER APROBADAS Y "NO COMO UNA OBLIGACIÓN", SINO "PARA SU PROPIO BENEFICIO PERSONAL Y FAMILIAR FUTURO", ES DECIR QUE EL DÍA DE MAÑANA PUEDAN ELLOS MISMOS AYUDAR A SUS PROPIOS HIJOS EN LAS TAREAS ESCOLARES. ARANCELES DE LAS CLASES PARTICULARES A PARTIR DEMARZO-ABRIL DE 2011: a)GRUPALES:(Más de cuatro alumnos)(9:30a19hs)..............·$ 13 PRIMARIA/la hora y 14-Secundaria /la hora. b) CON GRUPO AFÍN:(COMPAÑEROS MISMO GRADO o HERMANOS) (9:30a19hs).....................$ 13- la hora c/u. c)INDIVIDUALES:(Hasta cuatro alumnos por profesor)(7:30a9:30hs) y (19a21hs)....................$14-Primaria y $ 15- Secundaria, la hora. SI SUS HIJOS TIENEN ?GRAVES PROBLEMAS DE APRENDIZAJE? POR FAVOR CONTINÚE LEYENDO MÁS ABAJO, HACIA EL FINAL DE ESTA PÁGINA. Es obligatorio, no como una imposición, sino en beneficio del alumno, que por clase particular, el alumno tome como mínimo 2 horas seguidas, porque 1 hora está comprobado que no rinde. No se fraccionan las horas de clases. MUY IMPORTANTE: OTROS DOCENTES PARTICULARES ?COBRAN MENORES? VALORES PORQUE PIENSAN QUE AL HACERLO TENDRÁN MÁS ALUMNOS Y POR CONSIGUIENTE MÁS DINERO. NOSOTROS EN CAMBIO PRIORIZAMOS AL ALUMNO Y A LA BUENA Y EFICAZ ENSEÑANZA Y NO A HACERNOS LA AMÉRICA, COMO ESTOS DOCENTES, A COSTA DE QUE LOS ALUMNOS RINDAN MAL Y, COMO COBRAN POCO, LOS PADRES QUE ?CREEN? QUE SUS HIJOS ESTÁN EN BUENAS MANOS, LOS VUELVEN A MANDAR A PARTICULAR OTRA VEZ Y OTRA VEZ Y OTRA VEZ. Y SE LE ECHA LA CULPA AL POBRE ALUMNO DE TODO, CUANDO EN REALIDAD SE LES ENSEÑA EN FORMA INCORRECTA Y APRESURADA, PARA QUE NO SE LE ACUMULEN LOS ALUMNOS. ES POR ESO QUE NOSOTROS BRINDAMOS TURNOS CON HORARIOS ESTIPULADOS A CUMPLIR Y ACORDADOS DE ANTEMANO, TANTO GRUPALES COMO INDIVIDUALES. NO SOMOS RIGUROSOS, SOMOS JUSTOS Y SIEMPRE DICIENDO LA VERDAD, POR ESTO ES QUE LOS PADRES CONFÍAN EN ENVIAR A SUS HIJOS A NUESTRA CASA INSTITUTO PORQUE SABEN QUE AQUÍ TIENEN LA CONTENSIÓN ESCOLAR NECESARIA, Y SIN DUDA VAN A APRENDER. INCLUSO VARIOS ALUMNOS Y PADRES DIFUNDEN NUESTRO TRABAJO ENTRE SUS AMISTADES MÁS CERCANAS Y NOS APRECIAN TANTO QUE HASTA SE HAN FORMADOS TRES FANS CLÚBS DEL ?INSTITUTO VILLA AURORA? EN FACEBOOK Y TWITTER, E INCLUSO NOS ENTREVISTAN DE RADIOS COMO ?RADIO 10?(Carlitos Monti en BIÉN ARRIBA), RADIO PROVINCIA AM 1270, RADIO DEL PUEBLO, RADIO COOPERATIVA, Y MUCHAS FM LOCALES Y DE CIUDAD AUTÓNOMA DE BS AS. .................................................... GRAVES PROBLEMAS DE APRENDIZAJE: LOS ALUMNOS CON GRAVES PROBLEMAS DE APRENDIZAJE, ENTRE LOS 6 Y 12 AÑOS, PRINCIPALMENTE, DETECTADOS POR EL GABINETE PSICOPEDAGÓGICO DE SU ESCUELA O COLEGIO, Y/o EXPRESADO POR LA DOCENTE TITULAR MEDIANTE UN INFORME A LOS PADRES DEL ALUMNO, PUEDEN ASISTIR A LAS CLASES PARTICULARES LOS DÍAS SÁBADO Y DOMINGO EXCLUSIVAMENTE, PUESTO QUE EN ESTOS 2 DÍAS EL ALUMNO NO ESTÁ CON LA PRESIÓN DIARIA ESCOLAR O SI ESTÁ EN VACACIONES. EN LA ZONA SUR SOMOS LOS ÚNICOS QUE MEJOR PREPARAMOS A LOS ALUMNOS CON PROBLEMAS DE APRENDIZAJE, PUESTO QUE NADIE TIENE LA DEDICACIÓN NECESARIA, LA CAPACIDAD, LA IDONEIDAD, LA EXPERIENCIA Y LA EFECTIVIDAD DE UN 90% COMPROBADA. MAESTROS Y PROFESORES NOS RECOMIENDAN YA QUE NUESTRO OBJETIVO ES LA PLENA INSERCIÓN DEL ALUMNO, CON DICHOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE, RETARDO DE COMPRENSIÓN LÓGICA Y/O LECTORA, RETRASO MADURATIVO ESCOLAR, ETC. NUNCA ES TARDE PARA MEJORAR. NADA ES IMPOSIBLE. SIEMPRE CONFIAR QUE SUS HIJOS PUEDEN SER MEJOR SIENDO PACIENTES CON ELLOS. NUNCA RETARLOS EN PÚBLICO. LOS GRANDES CIENTÍFICOS Y LOS CONSIDERADOS GENIOS SIEMPRE FUERON DISTINTOS Y MUY MALTRATADOS DE CHICOS. ¿HUBIERAN SIDO QUIZÁS MÁS INTELIGENTES SI SE LOS HUBIERA TRATADO MEJOR? UNA VEZ UN ARZOBISPO ITALIANO, LLAMADO SAN AMBROSIO DIJO: "LOS NIÑOS INSPIRAN TERNURA POR LO QUE SON Y RESPETO POR LO QUE PUEDEN LLEGAR A SER" SE PREGUNTÓ ALGUNA VEZ, USTED MAMÁ O PAPÁ, QUE PUEDE LLEGAR A SER SU HIJO EL DÍA DE MAÑANA, SI SE LO AYUDA TEMPRANAMENTE, CON UN APOYO ESCOLAR INDIVIDUAL A TIEMPO? .............................................. ARANCELES DE LAS CLASES PARTICULARES CON "GRAVES PROBLEMAS DE APRENDIZAJE" A PARTIR DE MARZI-ABRIL DE 2011: DÍAS: DOMINGO "EXCLUSIVAMENTE" HORARIO: 9:30 a 13:30 hs y 15 a 21 hs a) CON GRUPO AFÍN:(compañeros de un mismo grado o hermanos, entre los 6 y 10 años)...................$ 18- la hora c/u. b)INDIVIDUALES(sólo el alumno y el docente, entre los 6 y 10 años)........................................$28- la hora. c)INDIVIDUALES(sólo el alumno y el docente, entre los 11 y 14 años)...............................$30- la hora. d)INDIVIDUALES(sólo el alumno y el docente, desde los 15 años)................................$35- la hora. Es obligatorio, como yá mencionamos y no como una imposición, sino siempre en beneficio del alumno, que por clase particular, se tome como mínimo 2 horas seguidas, porque 1 hora está comprobado que no rinde y no se fraccionan las horas de clases. ........................................... OTRAS CUESTIONES EDUCATIVAS: ¿ CUÁNDO UN ALUMNO SE SACA UNA NOTA BAJA o DESAPRUEBA UNA EVALUACIÓN y/o LECCIÓN ? 1) CUANDO EL ALUMNO VIENE A PREPARARSE SOLO POR UN "TEMITA" Y DESCUBRIMOS QUE TIENE DEFICIENCIA EN OTROS MÁS IMPORTANTES QUE HACEN QUE A ESE "TEMITA" EN CUESTIÓN, SEA DEFICITARIO Y MAL APRENDIDO. POR EJEMPLO SI UN ALUMNO VIENE A PREPARARSE EN MATEMÁTICA Y NO CONOCE O NO SE ACUERDA BIÉN LAS PROPIEDADES DE LA POTENCIACIÓN Y RADICACIÓN, LAS REGLAS DE LOS SIGNOS, ETC, JAMÁS APROBARÁ EJERCICIOS COMBINADOS, ECUACIONES, INECUACIONES, ETC. POR ESO QUE REPASAMOS DICHAS REGLAS A FONDO Y LUEGO NOS INTRODUCIMOS AL TEMA DE LA EVALUACIÓN DE SU ESCUELA O COLEGIO. RECORDAR QUE: EN LA MATERIA MATEMÁTICA ES NECESARIO SABER LAS TABLAS DE MULTIPLICAR, SABER DIVIDIR CON DECIMALES, ETC, DONDE EN NUESTRAS CLASES LAS RECORDAMOS Y PRACTICAMOS MUY BIEN. 2) CUANDO EL ALUMNO NO SE PREPARA CON EL TIEMPO NECESARIO. RECUERDEN QUE LAS MATERIAS NO SE "ZAFAN" SINO QUE "SE APRUEBAN". HAY QUE PREPARARSE SIEMPRE CON EL TIEMPO SUFICIENTE, NUNCA A LAS APURADAS o 24 HS ANTES DE UNA EVAUACIÓN. SÍ SUCEDE ESTO LO ACONSEJABLE ES QUE EL ALUMNO LLAME PREVIAMENTE PARA UNA RESERVA Y SE QUEDE EN LA CLASE PARTICULAR COMO MÍNIMO DE CUATRO A CINCO HORAS, E INCLUSO LE BRINDAMOS POR ESE TIEMPO UN REFRIGERIO SIN CARGO. 3) CUANDO SE ESTIPULÓ UNA CIERTA CANTIDAD DE CLASES PARTICULARES Y EL ALUMNO o SUS PADRES "CREEN" QUE ES SUFICIENTE CON LO HASTA AHORA APRENDIÓ Y/O TAMBIÉN "CREEN" QUE EL ALUMNO TIENE TODOS LOS CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA APROBAR LA EVALUACIÓN O LECCIÓN. GRAVE ERROR, PERO QUE SE PUEDE SOLUCIONAR VINIENDO A LA/S CLASE/S COMPROMETIDA/S Y QUE DISEÑAMOS SINCERAMENTE EN LA PRIMERA ENTREVISTA CON LA LÓGICA RAZÓN Y CON LA CELERIDAD EXACTA, PARA EL ÉXITO EVALUATIVO FINAL, EN SU ESCUELA O COLEGIO. 4) CUANDO EL ALUMNO NO REPASA EN SU CASA LO APRENDIDO EN LAS CLASES PARTICULARES. MUCHOS ALUMNOS PIENSAN QUE SOLO ALCANZA CON LO APRENDIDO EN LAS CLASES PARTICULARES Y ESTO NO ES SUFICIENTE. SIEMPRE HAY QUE REPASAR A CARPETA ABIERTA EN CASA Y ACOSTARSE TEMPRANO, PRINCIPALMENTE ANTES DE UNA EVALUACIÓN. RECORDAR EN LA CAMA Y EN SILENCIO, LOS CONSEJOS MEMOTÉCNICOS QUE SE LES ENSEÑÓ; Y REPASAR AHORA CON LA MENTE LAS RESPUESTAS DE LOS TEMAS QUE SÍ O SÍ LE VAN A TOMAR EN LA EVALUACIÓN DEL DÍA SIGUIENTE Y QUE LE HEMOS BRINDADO. UNA VEZ QUE SE PREGUNTARON Y RESPONDIERON EL O LOS TEMAS DE LA EVALUACIÓN, SE PUEDE DESCANSAR TRANQUILAMENTE. AL OTRO DÍA CON UN DESAYUNO RICO Y NUTRITIVO EN PROTEÍNAS, FIBRAS, FÓSFORO, ETC, (CONSULTA MÉDICA O NUTRICIONISTA PREVIA) REPASAR POR ÚLTIMA VEZ CON LA CARPETA ABIERTA LOS TEMAS DE LA EVALUACIÓN, QUE SIN DUDAS SERÁ EXITOSA. DURANTE EL TRAYECTO DE CASA A LA ESCUELA O EL COLEGIO, REPASAR MENTALMENTE POR ÚLTIMA VEZ LO APRENDIDO. ESTOS REPASOS CON LA VISTA Y LA MENTE , DE LO QUE TENEMOS QUE REALIZAR, PARA QUE NOS VAYA BIÉN-, ES EN REALIDAD LO QUE COTIDIANAMENTE HACEMOS: NADIE SALE A TRABAJAR SIN ALGO DE DINERO. EL DÍA ANTERIOR UNO SE PREPARA LAS MONEDAS PARA LA MÁQUINA EXPENDEDORA DE BOLETOS, DEL COLECTIVO, PARA EL DÍA SIGUIENTE. NADIE SALE DE SU CASA SIN VESTIRSE. EL DÍA ANTERIOR UNO SE PREPARA LA ROPA BIEN PLANCHADA Y LIMPIA PARA EL DÍA SIGUIENTE. NADIE SALE DE SU CASA SIN SABER QUIÉN ES. LOS DÍAS ANTERIORES UNO SE PREPARÓ EN NUESTRAS CLASES PARTICULARES Y SÍ SABE AHORA QUIEN ES Y SERÁ EL DÍA DE MAÑANA. UN ALUMNO PREPARADO PARA COMENZAR A NO TENER JAMÁS UNA MATERIA BAJA. IMPORTANTE: SIEMPRE TENER LA CARPETA COMPLETA Y CONSERVARLA CON LOS AÑOS. EN ESTE CASO LOS PADRES SE DEBEN COMPROMETER A GUARDAR LAS CARPETAS DE SUS HIJOS PORQUE AL LLEGAR FÍN DE AÑO, Y COMO LOS ALUMNOS APRROBARON LA MATERIA LA DESTRUYEN, PRODUCTO DE LA ALEGRÍA JUVENIL. UNA CARPETA ES Y DEBE SER CONSIDERADA UN DOCUMENTO. SUMA IMPORTANCIA: CUANDO SE RINDE UNA MATERIA REGULAR O PREVIA LA CARPETA ES OBLIGATORIA LLEVARLA COMPLETA. POR MÁS QUE NUNCA ANTES SE LA HAYAN SOLICITADO. HA SUCEDIDO ALGUNAS VECES QUE ALUMNOS QUE HE PREPARADO REALIZARON Y APROBARON EL EXÁMEN ESCRITO CON CRECES, PERO COMO NO LLEVARON O SE OLVIDARON O NO TENÍAN COMPLETA LA CARPETA, NO FUERON APROBADOS. EL DOCENTE TITULAR TIENE LA FACULTAD DE SOLICITARLA CUANDO QUIERA Y MÁS AÚN, DONDE ESTOS ÚLTIMOS TIEMPOS LOS DOCENTES TITULARES NO SE PRESENTAN A LA MESA DE EXÁMEN Y SON REEMPLAZADOS POR DOCENTES SUPLENTES O PROVISIONALES QUE SÍ PIDEN LA CARPETA, LA LIBRETA ESCOLAR, LIBRO CON LOS EJERCICIOS REALIZADOS Y HASTA TODOS LOS ELEMENTOS ESCOLARES DE LA MATERIA A RENDIR. SABIDO ESTO A SER DE AHORA EN MÁS CAUTOS, INTELIGENTES Y PRECAVIDOS. PARA CUALQUIER INQUIETUD ENVÍENOS UN EMAIL O LLÁMENOS. LOS ESPERAMOS. Prof. GARCIA. Docente Titular DOCENTE CON MATRÍCULA CONSEJO PROFESIONAL DE INGENIERÍA n: 7778 MATRÍCULA TÉCNICA G.D.E. n: 18517 (1ra) ............................................. ¿DÓNDE QUEDA EL "INSTITUTO VILLA AURORA"? ESTÁ UBICADO EN LA CASA PARTICULAR DEL PROFESOR GARCIA, EN: CALLE SARGENTO GAUNA 141 e/ GUIDO SPANO Y LARREA, BARRIO VILLA AURORA FLORENCIO VARELA. TELEFÁX: (O11) 4237-3005 CORREOS ELECTRÓNICOS: calendarioargentino@gmail.com calendarioargentino@hotmail.com WEB-Blogger: http://institutovillaaurora.blogspot.com .......................... DATOS DE UBICACIÓN DEL "INSTITUTO VILLA AURORA":
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-A SOLO 5 CUADRAS DE CARREFOUR DE FLORENCIO VARELA- -ALTURA DE AVENIDA MONTEVERDE (RUTA 4) AL 500- -A SOLO 4 CUADRAS DEL CRUCE DE LAS AVENIDAS MONTEVERDE (RUTA 4)Y SAN MARTÍN (CONTINUACIÓN DE AVENIDA MOSCONI)- -A 10 CUADRAS DE DISCOTECA "DIVERSIÓN DE QUILMES"- -A 7 CUADRAS DE ROTONDA DE CAMINO GRAL BELGRANO Y LA AVENIDA MONTEVERDE ( RUTA 4)- -A 6 CUADRAS DE ESCUELA 23, DE SAN EMILIO, EN FLORENCIO VARELA- -A 2 CUADRAS DE ESCUELA 53, DE VILLA AURORA, EN FLORENCIO VARELA- - A 8 CUADRAS DEL ARROYO LAS PIEDRAS- - A 11 CUADRAS DE ROTONDA DE 893 Y MONTEVERDE- - A 12 CUADRAS DE COLEGIO PERPETUO SOCORRO, DE QUILMES OESTE- - A 7 CUADRAS DE ESCUELA 51, DE LA FLORIDA, EN QUILMES OESTE- -A 6 CUADRAS DE SALITA SAN EDUARDO, DE FLORENCIO VARELA- -A 2 CUADRAS DE LA SOCIEDAD DE FOMENTO VILLA AURORA, EL CENTRO DE LOS JUBILADOS VILLA AURORA Y LA SALITA VILLA AURORA- -A 8 CUADRAS DE LA PLACITA DE SAN EDUARDO Y DE LA ESCUELA 32, DE F. VARELA. ¿Cómo llegar al "INSTITUTO VILLA AURORA"? TOMANDO LOS SIGUIENTES COLECTIVOS: LÍNEA 148 - RAMAL H -POR ALPINO- (TANTO IDA COMO VUELTA) BAJARSE EN AV. MOSCÓNI Y AV. MONTEVERDE Y CAMINAR 4 CUADRAS HACIA EL OESTE ( HACIA EL LADO DE CLAYPOLE) POR AV. MONTEVERDE Y AL LLEGAR A CALLE GAUNA DEL LADO DE FLORENCIO VARELA, CAMINAR 1 ½ CUADRA HACIA ADENTRO (SUR) POR CALLE GAUNA. LÍNEA 257- RAMAL MONTEVERDE Y PASCO ? (TANTO IDA COMO VUELTA) -BAJARSE EN LA PARADA DE AVENIDA MONTEVERDE (Ruta 4) altura 500 , Y DEL LADO DE FLORENCIO VARELA, CAMINAR 1 ½ CUADRA HACIA ADENTRO ( SUR ) POR CALLE GAUNA. LÍNEA 500 - RAMALES 2, 3, 4 ? (TANTO IDA COMO VUELTA) -BAJARSE EN LA PARADA DE AVENIDA MONTEVERDE (Ruta 4) altura 500 , Y DEL LADO DE FLORENCIO VARELA, CAMINAR 1 ½ CUADRA HACIA ADENTRO ( SUR ) POR CALLE GAUNA. LÍNEA 79 - RAMAL CRUCE VARELA ( IDA ) Y LOMAS-LANÚS (VUELTA) -BAJARSE EN LA PARADA DE AVENIDA MONTEVERDE (Ruta 4) altura 500 , Y DEL LADO DE FLORENCIO VARELA, CAMINAR 1 ½ CUADRA HACIA ADENTRO ( SUR ) POR CALLE GAUNA. LÍNEA 338 - LA COSTERA - RAMAL LA PLATA ( IDA ) Y CRUCE LOMAS POR RUTA 4( VUELTA ) -BAJARSE EN LA PARADA DE AVENIDA MONTEVERDE AL 5OO- LÍNEA 266 - RAMAL 5 POR VARELA ( IDA) Y LOMAS ( VUELTA ) -BAJARSE EN PARADA DE DERQUI Y CALLE GUIDO SPANO, DE VILLA AURORA, F. VARELA. LÍNEA 324 - RAMAL 6 ? BAJARSE EN AV. MOSCÓNI Y AV. MONTEVERDE Y CAMINAR 4 CUADRAS HACIA EL OESTE ( HACIA EL LADO DE CLAYPOLE ) POR AV. MONTEVERDE Y AL LLEGAR A CALLE GAUNA DEL LADO DE FLORENCIO VARELA, CAMINAR 1 ½ CUADRA HACIA ADENTRO ( SUR ). LÍNEA 178 - RAMAL B - BAJARSE EN AV. MOSCÓNI Y AV. MONTEVERDE Y CAMINAR 4 CUADRAS HACIA EL OESTE ( HACIA EL LADO DE CLAYPOLE ) POR AV. MONTEVERDE Y AL LLEGAR A CALLE GAUNA DEL LADO DE FLORENCIO VARELA, CAMINAR 1 ½ CUADRA HACIA ADENTRO ( SUR ). TRUCHO ALPINO - RAMAL POR AV. MOSCÓNI ? ( IDA Y VUELTA ) BAJARSE EN AV. MOSCÓNI Y AV. MONTEVERDE Y CAMINAR 4 CUADRAS HACIA EL OESTE ( HACIA EL LADO DE CLAYPOLE ) POR AV. MONTEVERDE Y AL LLEGAR A CALLE GAUNA DEL LADO DE FLORENCIO VARELA, CAMINAR 1 ½ CUADRA HACIA ADENTRO (SUR). COMBIES ?DESDE SALIDA CRUCE VARELA? TRAYECTO HACIA MORÓN? (y viceversa)- BAJARSE EN PARADA DE AV. MONTEVERDE AL 500, CRUZAR DICHA AVENIDA Y AL LLEGAR A LA ESQUINA HAY UNA FLORERÍA EN CALLE GAUNA, DEL LADO DE FLORENCIO VARELA, CAMINAR 1 ½ CUADRA HACIA ADENTRO ( SUR ). TRUCHOS:BAJARSE EN PARADA DE AV. MONTEVERDE Y MOSCÓNI(CONTINUACIÓN SAN MARTÍN), CRUZAR DICHA AVENIDA Y CAMINAR AL OESTE (HACIA CLAYPOLE) Y AL LLEGAR A LA ESQUINA DE LA CALLE GAUNA HAY UNA FLORERÍA Y UNA FERRTERÍA, SIEMPRE DEL LADO DE FLORENCIO VARELA, CAMINAR 1 ½ CUADRA HACIA ADENTRO(SUR).
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